Educar, Motivar, Activar: Los entrenadores ayudan a guiar a los proveedores de cuidado infantil a través de un proceso de 5 pasos

Los entrenadores son personas muy valiosas: te ayudan a liberar tu potencial, a aprender nuevas habilidades y te animan a alcanzar metas que nunca antes habías creído posibles.

Para aquellos directores o propietarios de guarderías que estén siguiendo el programa Step Up to Quality, un coach gratuito es una gran ventaja para participar. Los programas tienen derecho a recibir asesoramiento una vez que han alcanzado el Segundo Paso. Los asesores ayudan a los proveedores a navegar por el proceso y, en última instancia, a mejorar las experiencias educativas de los niños.

Afirmar y elevar

Aiesha Rahn es una de las entrenadoras originales de Step Up to Quality en Nebraska, y actualmente guía seis programas a través del proceso de cinco pasos. Ha dedicado toda su carrera a diversos aspectos de la enseñanza y el desarrollo de la primera infancia, y también ha obtenido un máster y un EdS en este campo. Su madre es su inspiración como entrenadora.

"Mi madre se volcó tanto en mí para que yo pudiera ser esa pequeña luz para los demás", afirma.

Ayudar a los profesores a aprender ha sido su vocación; también es profesora adjunta en el Metropolitan Community College.

"Soy como la ayudante del autobús", dice. "No conduzco el autobús. Estoy ayudando a guiar, y todos caemos juntos, y todos nos levantamos juntos".

Los directores de guarderías son los que llevan las riendas, afirma Aiesha. Ella trabaja con personas como Jill Garrett, Directora centro infantil Kids Can Community Center Directora Omaha, y se reúne con ellos una o dos veces al mes durante unas horas para ayudarles a gestionar el proceso.

"Sigo su ejemplo de lo que quiere", dijo Aiesha. "Jill es la experta en su centro, y yo estoy aquí para motivar, afirmar y elevar".

Guía y debate

Dos cosas ayudan a guiar las discusiones entre Aiesha y Jill:

• La Herramienta de preparación para la calificación, que es una extensa lista de comprobación de lo que hay que hacer antes de que los programas estén listos para ser calificados por el equipo de Step Up to Quality.
• El Plan de Acción, al que Aiesha se refiere como un "documento vivo"

Cuando Kids Can fue evaluado por última vez, el programa obtuvo una calificación de Nivel Cuatro. Han pasado casi dos años y el programa está Acerca de la documentación para ser evaluado nuevamente. Durante ese tiempo, Aiesha y Jill han trabajado con el mismo Plan de Acción, que se actualiza continuamente y registra el progreso y los logros alcanzados. Por ejemplo, la mitad del personal de Jill ha obtenido la certificación de Asociado en Desarrollo Infantil, lo cual es un logro notable.

"El Plan de Acción es el corazón de lo que hacemos en Step Up to Quality", dijo Aiesha.

Empujar y motivar

Para Jill, una experimentada profesional de la educación infantil, el papel de un entrenador en su centro es animar e inspirar.

«Necesito que ella me motive», dijo Jill. «Como Directora, tengo varias cosas en mi lista de tareas diarias, pero cuando sé que Aiesha va a venir, saco mis carpetas y empiezo a reunir lo que necesitamos. Ella me mantiene concentrada en mis tareas».

Al mismo tiempo, Aiesha es lo bastante humilde para saber que no tiene todas las respuestas.

«No pretendo actuar como si lo supiera todo», dijo Aiesha. «Si no sé algo, llamo inmediatamente a quien lo sabe. Y no le digo lo que tiene que hacer. Le pregunto cosas como: "¿Qué crees que deberíamos hacer?". Se trata Acerca de Directora, de encontrarnos con ellos donde están y de ofrecerles orientación».

Avanzar y desarrollarse

Independientemente de la calificación global de un centro, el camino hacia la mejora de la calidad es continuo. Jill reconoce abiertamente que siempre hay ajustes y mejoras que hacer para aumentar la calidad de la atención prestada.

Una de las herramientas que Jill utiliza para la mejora continua es una encuesta bianual a los padres, que han realizado recientemente. Más de la mitad de sus padres respondieron, y en general la satisfacción con Kids Can fue muy alta. Sin embargo, parte del proceso Step Up to Quality incluye Planes de Mejora, que se centran en el crecimiento continuo en todos los aspectos del centro. El Plan de Mejora de Jill se centra en la comunicación con los padres sobre las oportunidades de aprendizaje.

Por ejemplo, los maestros del centro celebraron Las Posadas en diciembre con una piñata para que los niños la rompieran. A simple vista, puede parecer solo una fiesta. Pero los niños estaban aprendiendo habilidades sociales y emocionales: esperaban su turno, se animaban unos a otros y aprendían Acerca de evento histórico y cultural. El Plan de Mejora anima a los maestros a comunicar a los padres las oportunidades que tienen a lo largo del día para desarrollar esas habilidades con los niños.

"Step Up to Quality hace que los programas se esfuercen y se adapten de formas que probablemente nunca habrían pensado", afirma Aiesha. "Les da la oportunidad de demostrar que producen cuidados de calidad. Capacita, reafirma y responsabiliza a las personas que apoyan a las familias y a los niños".

Jill y su equipo han introducido importantes mejoras en el plan de estudios y en los programas de desarrollo profesional, entre otros muchos cambios, como resultado de su participación en Step Up to Quality. Con el apoyo y el aliento de Aiesha, que está a solo una llamada o un mensaje de texto de distancia en todo momento, Jill sigue empujando a su equipo a avanzar cada día por los niños de Kids Can.

"Del nacimiento a los cinco años es el periodo más crucial de la vida de un ser humano", afirma Jill. "La calidad del lenguaje que escuchan y el tipo de experiencias que viven tendrán efectos duraderos durante toda su vida. Por eso es importante una atención de calidad".