Recursos para
proveedores participantes
Estamos aquí para ayudarle con los recursos, la información y los
y formularios que necesitará a lo largo de su camino hacia la calidad.
Si tiene alguna pregunta, póngase en contacto con su entrenador o con nuestro equipo en nde.stepuptoquality@nebraska.gov.
Los pasos de un vistazo
Paso 1: ¡puede realizarse íntegramente en línea!
- El Director o la persona designada por el Director la formación Step Up to Quality Orientation (1,5 horas de formación continua)
- El Director o la persona designada introducirán la información del programa en NECPRS (Se accede a la "Información del Programa" a través de la propia cuenta del director. Si no tiene acceso como director, póngase en contacto con Step Up to Quality).
- Todo el personal debe crear NECPRS o actualizar su empleo si ya tienen una cuenta NECPRS
- Presentar su solicitud en NECPRS utilizando la lista de verificación “Avanzar hacia el progreso de calidad”
Paso 2: ¡todo gira en torno a la formación!
- El Director o la persona designada completará lo siguiente:
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- Al menos 4 Dominios de las Directrices de Aprendizaje Temprano (ELG) (24 horas)
- Formación en cuidados especiales (3 horas)
- Elección de: Introducción a las Escalas de Calificación del Entorno o Introducción al CLASS (4 horas). Nota: Los centros de cuidado infantil familiar pueden elegir entre Introducción a la Escala de Calificación del Entorno de Cuidado Infantil Familiar (FCCERS-3) o Introducción a la CLASS para niños pequeños.
- Go NAPSACC Pre Autoevaluaciones
- Solicitar en NECPRS utilizando la "Lista de control del progreso hacia la calidad".
Pasos 3-5: ¡hay dos opciones para avanzar!
- Los programas pueden solicitar una revisión de la calificación para avanzar al Paso 3 sin una Escala de Calificación del Entorno (ERS) in situ o una Observación CLASS.
- Los programas pueden solicitar una revisión de la calificación para avanzar a los Pasos 3, 4 ó 5, que incluye una Observación ERS o CLASS in situ.
Para cualquiera de las dos opciones, se debe obtener un mínimo de 50 puntos de los indicadores seleccionados en el formulario de solicitud de calificación. La puntuación global de un programa en la ERS o la CLASS determina la calificación final:
- Una puntuación global del programa inferior a 3,75 da lugar a una clasificación en el escalón 3
- Una puntuación global del programa de al menos 3,75 da lugar a una calificación de Paso 4
- Una puntuación global del programa de al menos 4,75 da lugar a una clasificación Step 5
Ir a NAPSACC
Go NAPSACC (Autoevaluación de nutrición y actividad física para el cuidado infantil) guía a los proveedores y educadores de cuidado infantil a través de una serie de pasos para realizar cambios saludables en sus programas.
Para alcanzar el Paso 2, los programas Step Up to Quality deben presentar la autoevaluación previa que abarca cinco áreas: nutrición, actividad física, juegos al aire libre, tiempo frente a pantallas, lactancia materna y alimentación infantil.
Crear una cuenta en Go NAPSACC para acceder a las autoevaluaciones.
Herramientas de observación
Los programas inscritos seleccionan la herramienta de observación Environment Rating Scale (ERS) o Classroom Assessment Scoring System™ (CLASS) y completan la formación requerida para dicha herramienta.
Sistema de puntuación de la evaluación en el aula (CLASS)
CLASS es una herramienta de observación que mide la eficacia de las interacciones en el aula entre profesores y niños, incluido el apoyo emocional, la organización del aula y el apoyo pedagógico. Estas interacciones diarias fomentan el desarrollo social y cognitivo de los niños.
Las herramientas de observación de CLASS se han desarrollado para los grupos de edad de bebés, niños pequeños, preescolar, preescolar, primaria superior y secundaria. En todos los niveles de edad, CLASS se centra en las interacciones que favorecen el aprendizaje.
El formulario de autoevaluación CLASS puede ser utilizado por directores y profesores para identificar internamente los puntos fuertes y centrarse en los cambios que el programa tiene previsto introducir:
- Formulario de autoevaluación CLASS para centros (inglés)
- Formulario de autoevaluación de CLASS para centros (English)
- Formulario de autoevaluación CLASS para el cuidado familiar de niños (en inglés)
- Formulario de autoevaluación CLASS para el cuidado familiar de niños (English)
Opciones de formación CLASS
Visite necprs.ne.gov/training-public o consulte la guía de capacitación en observación para encontrar y registrarse para la capacitación CLASS.
- Introducción al CLASS (4 horas)
Esta sesión proporciona una comprensión básica del CLASS (bebés, niños pequeños o preescolares a 3º), sus diversos usos, los dominios y las interacciones entre profesores y niños que apoyan el aprendizaje de los niños, incluyendo tiempo adicional para observaciones guiadas en vídeo para profundizar en el conocimiento del CLASS. Esta sesión no prepara a los participantes para realizar observaciones en las aulas.
- Observación de CLASS
Esta sesión de dos o tres días proporciona una comprensión profunda de la CLASS (bebé, niño pequeño, o PreK-3), los dominios y las interacciones maestro-niño que apoyan el aprendizaje de los niños, y cómo codificar el uso de observaciones de vídeo. Completar la prueba de confiabilidad en línea permite a los participantes realizar observaciones de CLASS en aulas según las pautas de Teachstone, pero no para las necesidades del Departamento de Educación de Nebraska (NDE). Nota: Asistir a la sesión de Introducción a CLASS no es un prerrequisito. Asistir al entrenamiento de Observación de CLASS puede ser tomado en lugar del entrenamiento de Introducción a CLASS.
Escalas de valoración ambiental (ERS)
La ERS es una herramienta de observación que evalúa la calidad de las interacciones entre adultos y niños, incluidos los horarios de clase, los materiales y los espacios disponibles y accesibles para los niños. El uso de la ERS es un método ampliamente aceptado para evaluar y mejorar la calidad de los programas a domicilio y en centros.
Las Escalas de Calificación del Entorno se definen de forma amplia y actualmente incluyen la Escala de Calificación del Entorno de la Primera Infancia-Tercera Edición (ECERS-3), la Escala de Calificación del Entorno del Niño Pequeño-Tercera Edición (ITERS-3) y la Escala de Calificación del Entorno del Cuidado Infantil Familiar-3 (FCCERS-3).
Los destinatarios de los cuestionarios ITERS y ECERS son los centros escolares, las escuelas públicas y los programas Head Start/Early Head Start. Los destinatarios del FCCERS son los proveedores de servicios de guardería familiar.
Los formularios de autoevaluación FCCERS-3 e ITERS-3/ECERS-3 pueden ser utilizados por directores y profesores para identificar internamente los puntos fuertes y centrarse en los cambios que el programa tiene previsto realizar.
- Formulario de autoevaluación FCCERS-3 (inglés)
- Formulario de autoevaluación FCCERS-3 (English)
- Formulario de autoevaluación ITERS-3/ECERS-3 (inglés)
- Formulario de autoevaluación ITERS-3/ECERS-3 (English)
Opciones de formación ERS
Visite necprs.ne.gov/training-public o consulte la guía de capacitación en observación para encontrar y registrarse para la capacitación en Escalas de calificación ambiental.
- Introducción a las Escalas de Calificación Ambiental (4 horas) Esta sesión proporciona una comprensión básica de las Escalas de Calificación Ambiental (ECERS-3 e ITERS-3 o FCCERS-3). Los cursos de introducción al ECERS-3 y al ITERS-3 suelen impartirse conjuntamente, mientras que el curso de introducción al FCCERS-3 suele ser un curso aparte. Los participantes aprenden algunos de los conceptos importantes de la ERS, el proceso de puntuación y cómo el uso de la ERS puede influir en la calidad de un programa para la primera infancia.
- Una mirada más de cerca (6 horas) Esta sesión es una discusión facilitada para proporcionar una comprensión más profunda de los elementos de cada una de las Escalas de Calificación del Entorno. Los participantes deben haber asistido ya a la Introducción a las Escalas de Calificación Ambiental.
- Análisis de ítems (7 horas) Esta sesión de un día completo es una discusión facilitada de cada ítem para proporcionar una comprensión en profundidad de los ítems de una escala específica. Esta sesión está diseñada específicamente para las personas que llevarán a cabo las observaciones y es obligatoria para las personas interesadas en contratar con la Oficina de la Primera Infancia del NDE. Los participantes deben haber asistido ya a la Introducción a las Escalas de Calificación del Entorno.
- Práctica con las Escalas de Calificación Ambiental. Esta sesión de uno o dos días está dirigida a participantes que ya hayan asistido a la Introducción a las Escalas de Calificación Ambiental y que les resulte beneficioso haber asistido también a la capacitación "Mirar más de cerca" para la escala con la que desean practicar. Los participantes se dividen en grupos pequeños para observar en programas locales de primera infancia y practicar el proceso de observación y puntuación. Pueden practicar con una escala durante un día o con dos escalas diferentes cada uno de los dos días. Si le interesa asistir a la capacitación "Practica con la Escala de Calificación Ambiental", complete nuestro formulario de solicitud de capacitación .
Conviértase en observador autorizado por Nebraska
El Departamento de Educación de Nebraska, Oficina de la Primera Infancia está reclutando individuos para unirse a un grupo de profesionales de la primera infancia para llevar a cabo observaciones para Step Up to Quality en programas de cuidado infantil de la comunidad, hogares de cuidado infantil familiar, programas de distrito escolar, programas de Head Start y para Results Matter en programas de primera infancia del distrito escolar público.
Las herramientas utilizadas para las observaciones serán las Escalas de Calificación del Entorno (ERS) para preescolar (ECERS-3), bebés y niños pequeños (ITERS-3) y hogares de cuidado infantil familiar (FCCERS-3) y el Sistema de Calificación de la Evaluación en el Aula (CLASS) para preescolar, bebés y niños pequeños.
Obtenga más información sobre las cualificaciones para el puesto y acceda a la solicitud aquí.
Si tiene preguntas sobre cómo convertirse en observador de la Escala de Valoración Ambiental o de CLASS, póngase en contacto con Jenny Fleming en jenny.fleming@nebraska.gov o en el 531-530-9028.
Formularios
Formulario de solicitud de evaluación para guarderías, centros preescolares, programas Head Start/Early Head Start y escuelas públicas
El envío de un formulario de solicitud de calificación es su petición oficial para una visita de revisión de la calificación y una observación in situ, si procede. Una vez enviado y aprobado el formulario, no se podrán realizar cambios en los indicadores seleccionados.
Formulario del Director de Registro
Todos los programas participantes deben tener un director registrado en los archivos de Step Up to Quality.
Lista de iniciativas reconocidas de mejora de la calidad en la primera infancia de Nebraska
Consulte esta lista al cumplimentar el formulario de solicitud de calificación, Norma de calidad 3, Indicador 3.
Plan de estudios
Step Up to Quality recomienda herramientas curriculares que están basadas en la evidencia, alineadas con las Directrices de Aprendizaje Temprano de Nebraska, son apropiadas para el desarrollo e incorporan nutrición y/o actividad física para los niños.
Si su plan de estudios no aparece en la lista de planes de estudios alineados, puede enviarlo para su revisión y aprobación cumplimentando el formulario de alineación de planes de estudios.
Preguntas frecuentes
¿Por qué debería tener un tutor de Step Up to Quality?
Aprovechar las ventajas de un coach de Step Up to Quality, ya sea un coaching temprano en una cohorte después de conseguir el Step 1 o entrar en el Step 3 o un coaching individual después de conseguir el Step 2, es completamente gratuito y voluntario. La mayoría de los programas participantes coinciden en que el coaching es la forma de apoyo más beneficiosa que ofrece Step Up to Quality. Los coaches han estado en su lugar y se dedican a motivarle y apoyarle mientras trabaja para conseguir sus objetivos. Más información sobre el coaching aquí.
¿Qué debo esperar después de enviar un formulario de solicitud de calificación?
Una vez enviado el formulario, Step Up to Quality le enviará un correo electrónico confirmando su plazo de 90 días para la(s) visita(s) in situ, que incluye(n) la revisión de la calificación y la(s) observación(es) de CLASS o ERS, si procede.
Si se solicita una observación CLASS o ERS, el Especialista en Calidad del Programa se pondrá en contacto con usted poco antes de las dos semanas en las que tendrá lugar la(s) observación(es) in situ programada(s). Cada observador asignado se pondrá en contacto con usted un día laborable antes de la observación in situ programada. El evaluador se pondrá en contacto con usted poco antes de la visita programada.
Una vez concluidas todas las visitas a los centros y finalizadas las puntuaciones, se hará una recomendación de Paso al Departamento de Salud y Servicios Humanos. Una vez confirmados, recibirá los resultados de su calificación en un plazo aproximado de 30 días.
¿Con qué frecuencia puede calificarse mi programa?
Su programa puede solicitar una observación in situ y una revisión de la calificación una vez al año (según la fecha impresa en su último certificado) si está preparado para subir un escalón.
Las habilitaciones de paso caducan según el siguiente calendario:
- Fase 3: cada dos años (a menos que se acceda a la fase 3)
- Paso 4: cada dos años
- Paso 5: cada cinco años
Los programas deben presentar un formulario de solicitud de calificación y obtener su aprobación dentro del mes anterior a la fecha de vencimiento de su calificación; de lo contrario, el programa volverá a la calificación de segundo escalón. Los distritos escolares, Head Start y los programas acreditados volverán al nivel 3.
¿Qué tipos de programas pueden acceder a un Step 3?
Los programas de educación infantil gestionados por una escuela pública o una Unidad de Servicios Educativos son elegibles para entrar en Step Up to Quality con una calificación de Step 3. Estos programas deben cumplir todos los requisitos del Paso 1.
Los programas Head Start y Early Head Start son elegibles para entrar en Step Up to Quality con una calificación de Step 3. Estos programas deben completar todos los requisitos del Paso 1. Los programas Head Start y Early Head Start deben estar al día con los sistemas de supervisión federales y otros estatales o locales para participar en Step Up to Quality.
Los programas acreditados pueden acceder al Step Up to Quality con una calificación de Step 3. Estos programas deben cumplir todos los requisitos del Step 1. Esto incluye programas acreditados por:
- Asociación Nacional para la Educación de los Niños Pequeños (NAEYC)
- Asociación Nacional de Guarderías Familiares (NAFCC)
- Acreditación nacional de programas para la primera infancia (NECPA)
- Consejo de Acreditación (COA)
- Cognia
- Acreditación nacional de escuelas luteranas (NLSA)
- Sociedad Americana Montessori (AMS)
Todos los programas mencionados anteriormente no pueden optar a primas de incentivación de la calidad ni a una tasa de reembolso de subvenciones más elevada hasta que no suban al menos un escalón desde el escalón 3.
¿Qué documentación de calificación debo reunir para mi visita de revisión de calificación?
Los programas aportarán documentación para verificar si cumplen determinados requisitos. La documentación incluye:
- Ficheros de niños
- Carteras infantiles
- Manual para padres
- Políticas del programa
- Manual del personal y políticas/procedimientos
- Documentación sobre la orientación del personal
- Planes de personal
- Planes de clase
- Horarios diarios
- Planes de estudios/matriz de actividades
- Copias de los formularios de evaluación del desarrollo infantil cumplimentados
- Copias de las evaluaciones completas de los niños
- Boletines
- Sitio web del centro
- Notas de conferencias o reuniones familiares
- Información publicada en la zona de recursos familiares, la biblioteca, las aulas, los tablones de anuncios, las carpetas de recursos, etc.
- Actas y órdenes del día de las reuniones del personal
- Actas y órdenes del día de las reuniones del IEP/IFSP
¿Qué ocurre si ha cambiado el Director del Registro?
Los programas que participan en Step Up to Quality deben tener un registro profesional para el director/propietario de la organización, tanto si el director supervisa uno o varios centros. Esta persona se conoce como Director de Registro. Nota: En las escuelas públicas, el Director de Registro puede ser el profesor principal del aula.
El Director de Registro puede cambiar después de completar las solicitudes iniciales. Las organizaciones deben primero actualizar su información con Child Care Licensing. Para actualizar o cambiar la información de su Director de Registro con Step Up to Quality, por favor complete el formulario aquí. Se recomienda que el nuevo director complete:
- Orientación hacia la calidad
- Formación en cuidados especiales
- Introducción a las Escalas de Valoración del Entorno o Introducción a la formación CLASS