Requisitos para ser entrenador

El coaching es un proceso interactivo basado en una relación de colaboración. Está diseñado expresamente para fomentar un crecimiento sostenible en las actitudes, las habilidades y los conocimientos, con el fin de aplicar de forma eficaz las mejores prácticas para el desarrollo óptimo de los niños pequeños y sus familias. A través de la observación, el debate y la reflexión, el coach fomenta la capacidad de la otra persona para progresar hacia los objetivos fijados. Los coaches de la primera infancia colaboran con administradores, personal, familiares y cuidadores que trabajan directamente con los niños en entornos de cuidado colectivo, educación infantil y/o en el ámbito doméstico.

Principios rectores

El formador de «Step Up to Quality» deberá comprender, poner en práctica y defender los siguientes principios rectores:

• Mantener la confidencialidad
• Modelar interacciones que tengan en cuenta las diferencias culturales
• Entorno de aprendizaje natural
• Enfoque centrado en el alumno
• Poner en marcha actividades y medidas de apoyo significativas
• Fomentar el establecimiento colaborativo de objetivos
• Mantén una actitud positiva y ten presente que el cambio y la mejora de los programas se producen con el tiempo.

Funciones del puesto

• Colaborar, orientar y servir de apoyo a los programas de mejora de la calidad.
• Reconocer las capacidades únicas de cada persona y ayudar a los demás a valorar las aportaciones de todos.
• Animar, apoyar, motivar y colaborar de forma interactiva con los profesionales de la primera infancia para desarrollar y poner en práctica planes de acción de calidad.
• Apoyar a los profesionales de la primera infancia en la aplicación de prácticas adecuadas para fomentar el desarrollo y el aprendizaje de los niños mediante el uso de las Directrices de Nebraska para el Aprendizaje Temprano.
• Ayudar a los profesionales de la primera infancia a crear entornos, rutinas e interacciones adecuados al desarrollo de los niños, que contribuyan a obtener resultados positivos para los niños y sus familias.
• Centrarse en indicadores específicos de alta calidad y realizar las mejoras en el programa que se hayan identificado mediante las herramientas de observación «Environment Rating Scales» y/o «Cl.ASS».

Responsabilidades del puesto

Los monitores eficaces deben ser capaces de establecer relaciones con el personal basadas en el respeto mutuo, demostrar habilidades de comunicación eficaces, saber resolver conflictos, mantener un compromiso continuo con el aprendizaje, poseer buenas habilidades de observación y dar ejemplo de las mejores prácticas a la hora de trabajar con niños pequeños. Otras responsabilidades incluyen:

• Asiste a las reuniones periódicas de los formadores del programa «Step Up to Quality».
• Asistir a los cursos de formación obligatorios que asigne Nebraska Department of Education NDE).
• Ayudar a los profesionales de la primera infancia a elaborar, supervisar y mantener planes de acción de calidad para mejorar los entornos, las prácticas docentes y la calidad general de los programas.
• Ofrecer Recursos, estrategias y apoyo de acuerdo con las normas de «Step Up to Quality».
• Organizar comunicaciones periódicas y visitas de orientación con profesionales de la primera infancia para ofrecerles apoyo y orientación.
• Colaborar y comunicarse con otras iniciativas dedicadas a la primera infancia que participan en el programa.
• Dispuesto a desplazarme por toda una región de Nebraska.
• Realizar otras tareas que se le asignen.

Requisitos mínimos

• Realiza la formación para formadores en primera infancia de Nebraska.
• Título de técnico superior o superior en educación infantil o en un campo relacionado.
• Capacidad para utilizar la tecnología, los conocimientos y la experiencia en materia de prácticas adecuadas al desarrollo.
• Tener una experiencia laboral de tres o más años en el ámbito de la primera infancia o en un campo relacionado.
• Conocer la normativa de Nebraska sobre la concesión de licencias para el cuidado infantil, los criterios de rendimiento de Head Start, la Norma 11 y los criterios de Step Up to Quality.
• Superar con éxito las comprobaciones de antecedentes necesarias.

Requisitos deseables

• Realiza la formación para formadores del programa «Step Up to Quality» de Nebraska.
• Cuenta con formación en las herramientas de observación CLASS y ERS.
• Se ha formado según el modelo de entrenamiento de Nebraska.
• Tener una experiencia laboral de cinco o más años en el ámbito de la primera infancia o en un campo relacionado.
• Conocimientos y experiencia en las Directrices de Aprendizaje Temprano de Nebraska para apoyar el crecimiento y el desarrollo de todos los participantes en los programas.
• Asiste a los cursos de formación «Introducción a CLASS», «Introducción a las escalas de valoración del entorno», «Práctica con las escalas de valoración del entorno» y «Análisis en profundidad de las escalas de valoración del entorno».
• Formación o experiencia en práctica reflexiva.

Nota: El coste de asistir a la formación antes de firmar un contrato con el NDE corre a cargo del propio participante. Las oportunidades de formación se pueden consultar en el Calendario de Formación sobre la Primera Infancia de Nebraska.

Cómo presentar la solicitud

Los solicitantes deben presentar una solicitud para el programa «Nebraska Early Childhood Coach».

Contacto

Para obtener más información, ponte en contacto con Lynne Cook:
lynne.cook@nebraska.gov o al 531-207-2218