Step Up to Quality ayuda a los proveedores de cuidado infantil de Nebraska a mejorar la calidad de su cuidado a través de nuestros 5 Pasos, que implican aprendizaje, formación y observación. En esta entrada del blog, nos centramos en nuestros dos tipos de herramientas de observación, Escalas de Calificación del Entorno (ERS) y Sistema de Puntuación de Evaluación del Aula (CLASS), que utilizamos para evaluar la calidad que está sucediendo en los programas de la primera infancia en los Pasos 3-5.

La idea de que un observador entre en su espacio y revise su trabajo puede resultar intimidante, pero las observaciones dan credibilidad a la calidad de su programa, además de señalar áreas de crecimiento. Desde el punto de vista de los padres, saber que un profesional objetivo de la primera infancia ha visitado los programas calificados por Step Up to Quality es un aspecto más de nuestro proceso que proporciona tranquilidad.

Antes de que se produzca una observación, nos aseguramos de que el proveedor tenga una sólida comprensión de la herramienta de observación elegida y haya recibido formación al respecto. Jenny Fleming, especialista en calidad, insiste en que los proveedores no deben esperar puntuaciones perfectas cuando realizan una observación.

"Los observadores no están ahí para pillar a los proveedores haciendo algo 'mal'", dijo Jenny. "Más bien, los observadores están ahí para ver todas las grandes oportunidades que se ofrecen a los niños bajo su cuidado y ayudarles a identificar las áreas en las que pueden crecer en beneficio de los niños."

¿Qué se siente al ser observador? A Erica Timperley, Observadora/Environment Rating Scale, le encanta colaborar con guarderías y aulas para mejorar la calidad de sus cuidados.

"Como observadora, me considero una colaboradora del profesor para ofrecerle información y comentarios desde una perspectiva externa", afirma Erica. "Una observación es sólo una breve instantánea de tiempo en comparación con la cantidad de tiempo y amor que nuestros profesores de Nebraska dedican a sus clases. Espero que los profesores utilicen la información de una observación para celebrar las cosas maravillosas que ya se están haciendo en sus aulas, seguir estableciendo nuevos objetivos y reflexionar sobre los elementos que consideran más importantes para los niños de su aula. No se exige la perfección. Celebre los éxitos, aplauda sus progresos y siga fijándose nuevos objetivos para mejorar su programa."

Elegir una herramienta de observación

Los dos tipos de herramientas de observación son similares en muchos aspectos, pero cada una tiene un enfoque único. Una vez que los proveedores alcanzan el Paso 1, pueden elegir en qué herramienta centrarse aprendiendo más en la página de herramientas de observación del sitio web de Step Up to Quality o hablando con un coach gratuito y opcional de Step Up to Quality (disponible para los proveedores que han alcanzado el Paso 1) u otro miembro de nuestro equipo. También recomendamos asistir a los dos cursos de introducción, que se pueden encontrar e inscribirse en el calendario de la NECPRS, antes de tomar una decisión. Usted puede descubrir que una herramienta se alinea mejor con su programa de cuidado infantil o filosofía que la otra.

Cada una de las dos herramientas de observación tiene introducciones y formaciones de nivel superior.

"Cuando los directores, profesores y proveedores a domicilio asisten a cursos de formación sobre las herramientas ERS y/o CLASS, aumenta su confianza", afirma Jenny. "Son capaces de saber qué esperar cuando se va a producir una observación y se sienten mejor preparados".

Escalas de valoración ambiental (ERS)

De los dos tipos de observación, la ERS (FCCERS-3/ITERS-3/ECERS-3) tiene un enfoque más amplio e incluye información sobre las mejores prácticas en materia de salud y seguridad, creación de interacciones positivas y de apoyo, y oferta de materiales amplios y variados a los niños. Existen diferentes escalas dentro de la ERS: Infant/Toddler Environment Rating Scale (ITERS), Early Childhood Environment Rating Scale (ECERS) y Family Child Care Environment Rating Scale (FCCERS).

Existen cuatro opciones de formación para el ERS. La primera formación recomendada es el curso de introducción: Introducción a las Escalas de Calificación del Entorno (ITERS-3/ECERS-3) o Introducción a la Escala de Calificación del Entorno de Cuidado Infantil Familiar (FCCERS-3). Durante esta formación, los proveedores aprenden cómo funciona la puntuación de las herramientas, la filosofía detrás de las herramientas y una visión general.

Una vez completado el curso de introducción, le recomendamos que realice un curso Closer Look. Estos cursos son específicos de una escala y proporcionan una visión más profunda de cada elemento de la misma. Después de completar esta formación, debería tener una base excelente de la herramienta ERS, pero tenemos opciones adicionales si desea profundizar más: Puede asistir a un curso de Análisis de Ítems en el que profundizaremos aún más en cada uno de los ítems e indicadores de la escala, o puede unirse a un observador en un aula inscribiéndose en nuestro nuevo curso Práctica con la ERS.

La práctica del uso de la ERS es una formación de un día completo en la que un grupo de participantes aplica los conceptos básicos compartidos en la formación introductoria. Pequeños grupos observan en programas de la primera infancia y practican el proceso de observación y puntuación utilizando una escala. Una vez finalizada la observación por la mañana, el grupo se reúne de nuevo por la tarde para debatir los indicadores de calidad observados. Si está interesado en asistir a esta formación, puede rellenar ahora este formulario para indicar el interés en su área. Nos pondremos en contacto con usted una vez que se haya concertado un formador, un lugar de observación y un grupo de participantes, lo que puede tardar entre 30 y 90 días.

"Es muy emocionante ofrecer esta formación a los proveedores", dijo Erica. "No sólo es una gran oportunidad para que aprendan más acerca de las herramientas ERS y continúen familiarizándose con la información, siempre es divertido para los proveedores entrar en diferentes aulas y hogares para ver las diferentes estrategias que otros están utilizando."

Sistema de puntuación de la evaluación en el aula (CLASS)

CLASS se centra más en los elementos de interacción en el aula, ayudando a construir relaciones de calidad y animando a los profesores a centrarse en esos momentos de aprendizaje más profundos. CLASS mide la eficacia de las interacciones en el aula entre profesores y niños, incluido el apoyo emocional, la organización del aula y el apoyo pedagógico. Estas interacciones diarias fomentan el desarrollo social y cognitivo de los niños.

Las herramientas de observación de CLASS se han desarrollado para los grupos de edad de bebés, niños pequeños, preescolar a 3º, primaria superior y secundaria. Para cada grupo de edad, hay dos niveles de formación que se centran en las interacciones que favorecen el aprendizaje. Los cuidadores familiares de niños querrán centrarse específicamente en la formación CLASS para niños pequeños, mientras que los programas basados en centros pueden elegir entre las formaciones CLASS para bebés, niños pequeños y/o preescolares.

Los dos tipos de formación que se ofrecen para CLASS son la Introducción a CLASS o la Formación para la observación de CLASS. Si lo que busca es una visión general básica de la herramienta CLASS, se recomienda la formación Introducción a CLASS para bebés, niños pequeños o preescolares, de cuatro horas de duración. Si está interesado no sólo en recibir la formación de nivel introductorio, sino también en conocer el alcance completo de la herramienta CLASS con la opción de certificarse a nivel de observador, le recomendamos que se inscriba en la formación de Observación de CLASS para bebés, niños pequeños o preescolares. La formación introductoria no es un prerrequisito para la formación de observación - usted puede tomar la formación de observación sin tener ninguna experiencia o conocimiento de la herramienta CLASS.

¿Le interesa ser observador?

La Oficina de la Primera Infancia del Departamento de Educación de Nebraska está reclutando observadores para Step Up to Quality en programas comunitarios de cuidado infantil, hogares familiares de cuidado infantil, programas de distritos escolares, programas Head Start y para Results Matter en programas de primera infancia de distritos escolares públicos. Además de completar la formación adecuada, los candidatos deben tener una pasión por la atención de calidad para los niños en el campo de la primera infancia, un ojo para el detalle y la capacidad de dejar sus opiniones en la puerta para garantizar la coherencia entre las observaciones. Más información y solicitud.